流浪者教育资源网(HERN)

  • 青年机会部门协调学区对无家可归或住房不安全的学生和家庭的反应。在该部内部,无家可归者教育资源网络(HERN)汇集资源、知识和伙伴关系,以解决无家可归问题,将其视为家庭努力应对的挑战,并将其视为学生成功的障碍。

    谁是无家可归者?

    在麦金尼-文托法案的指导下,HERN将“无家可归的儿童和青少年”视为缺乏固定、定期和充足的夜间住所的个人。该术语包括以下内容。

    • 儿童和青年谁是
      • 因丧失住房、经济困难或类似原因与他人合住(有时称为“合住”);
      • 住在汽车旅馆、旅馆、活动停车场或露营地,因为缺乏替代的适当住宿;
      • 住在紧急住所或过渡住所;或者——被遗弃在医院;
    • 儿童和青年的主要夜间住所是一个公共或私人场所,不是为人类设计或通常用作定期睡眠住所;
    • 居住在汽车、公园、公共场所、废弃建筑物、不合标准的住房、公共汽车或火车站或类似场所的儿童和青年;和
    • 移徙儿童有资格称为无家可归者,因为他们生活在上述情况下。

    倡议

    解决学生无家可归问题的方法包括伙伴关系。通过学校住房合作伙伴关系,HERN与住房服务提供商Metro housing Boston, ABCD和FamilyAid Boston合作,在这些组织中为学生和家庭提供访问和提供培训的推荐点学校无家可归者联络员

    培训包括住房和庇护所获取主题,并装备无家可归者联络员,通过应用他们获得的工具、知识和资源,为无家可归的学生和家庭提供支持,引导家庭走上通往立即避难所的道路,或获得可获得的机会,从而实现住房稳定。

    自2017-2018学年开始,波士顿市和BPS一直在通过直接向学校预算中分配每个学生的资金来解决无家可归的学生和家庭的需求。通过加权学生公式,学校每年支付超过100万美元,有资源实施创新方法。

    超过4000名学生从该计划中受益,这些资金直接分配给学校,因为学校领导——那些与学生关系最密切的人——最适合将资金用于产生影响。因此,一些以学校为基础的举措包括衣橱、食品分发计划、加强病例管理和更多的学校-社区伙伴关系。

    HERN为学校提供持续的咨询和专业发展,确保学生获得个性化的资源,以支持他们在课堂上的成功。HERN还对创新机会保持警惕,例如与波士顿家庭援助组织(FamilyAid Boston)合作的上游无家可归预防计划,以及与波士顿住房管理局(Boston housing Authority)合作的住房券推荐计划。

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    《麦金尼-文托法案》规定,由于无家可归而被迫离开学区的学生可以留在原学校,也可以在新学区入学。青年机会部门为选择留下来的学生安排交通,取决于往返学校的开车时间。188棋牌游戏平台

    根据《麦金尼-文托法案》(McKinney-Vento Act),在学年期间无家可归但获得永久住房的学生,也可以选择继续在原学校注册,并根据需要安排交通,直到6月学年结束。188棋牌游戏平台

    主管循环:无家可归的学生

    DCF联络点)

    作为一种资源,青年机会部还与儿童和家庭部(DCF)担任学区联络点(POC)的职位。POC的重点是学生在寄养家庭的成功,确保他们被识别,入学,并在正常的学校出勤。

    POC与DCF代表合作,为达成最佳利益决定做出贡献,并为寄养学生安排可能需要的交通。188棋牌游戏平台此外,POC还为学区工作人员提供专业发展机会,旨在促进寄养学生的教育稳定。

    主管循环:指导和程序,以支持学生经历无家可归

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